Cette U.E. a pour objectif de préparer l’étudiant à l’exercice de sa future profession. Par une approche transversale, le lien est fait entre les connaissances théoriques de l’étudiant et sa pratique clinique. L’évaluation cognitive, thymique et comportementale est discutée dans une approche globale des patients.

• Savoir analyser les motifs de l’évaluation neuropsychologique.
• Savoir réaliser un entretien clinique, analyser un dossier médical et synthétiser les informations pertinentes à la situation pour orienter son bilan (choix des épreuves et/ou mode d’intervention)
• Savoir formuler une hypothèse fonctionnelle et la tester.
• Savoir se détacher des tests neuropsychologiques et adopter une approche qualitative ou écologique.
• Connaitre les syndromes neurologiques et faire le lien entre les troubles cognitivo-comportementaux et la pathologie.
• Savoir restituer ses conclusions (à qui : patient – famille – professionnel de santé – autre... et sous quelle forme : restitution orale – compte rendu écrit …).
• Savoir orienter le patient vers la prise en charge ou le professionnel adapté.
• Savoir reconnaitre l’intérêt et les limites de son intervention et de la neuropsychologie en général.

• Neuropsychologie en pratique(s) (2011). Thomas-Antérion C, Barbeau EJ. Editions Solal.
• Traité de neuropsychologie clinique (2008). Bernard Lechevalier, Fausto Viader et Francis Eustache. Edition de Boeck
• Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte: Tome 1 – Evaluation (2013) : Xavier Seron, Martial Van der Linden. Editions Broché