Ecole supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)

Psychologie de l'éducation UE 2.1

  • Cours (CM) 30h
  • Cours intégrés (CI) -
  • Travaux dirigés (TD) -
  • Travaux pratiques (TP) -
  • Travail étudiant (TE) -

Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Cette matière aborde plus particulièrement
La psychologie de l’enfant, de l’adolescent et du jeune adulte ainsi que la relation éducative sous divers aspects : le sentiment d’efficacité personnelle, l’effet Pygmalion, la violence, les effets transférentiels.
 

Compétences à acquérir

Cet enseignement vise
A acquérir des connaissances sur la psychologie selon l’âge de développement, de manière à développer une argumentation étayée sur les questions relatives à l’éducation et à la formation des enfants, adolescent et/ou jeunes adultes. Plus particulièrement cette argumentation est pensée à partir des connaissances acquises permettant de prendre position tout à la fois sur des idées générales à propos de l’éducation, de l’intervention éducative et en tant que futur professionnel.
 

Bibliographie, lectures recommandées

  • Antibi, A. (2007). Pour en finir avec la constante macabre ou L'évaluation par contrat de confiance. Math'Adore.
  • Benoît Galand et Marie Vanlede, Le sentiment d’efficacité personnel dans l’apprentissage et la formation : quel rôle joue t-il, comment intervenir ?, Les cahiers de Recherche en Education et en Formation Girsef, septembre2004.
  • Blanchard-Laville, C. (2010). À l’écoute des enseignants. Violences dans le lien didactique. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 55(2), 147. http://doi.org/10.3917/rppg.055.0147
  • Boimare, S. (2014). L’enfant et la peur d’apprendre - 3e éd. Dunod.
  • Golse, B. (2011). Le développement affectif et intellectuel de l'enfant: compléments sur l'émergence du langage. Elsevier Masson.

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