Intitulé du profil : Psychologie sociale expérimentale de publics vulnérables en contextes éducatifs
Corps : ☐ MC ☒ PR Section CNU : 16
Numéro du support : 261907/2687
Article de publication : recrutement au titre du 3° de l'article 46 du décret n°84-431 du 6 juin 1984 modifié
Date de prise de fonction : 01/09/2026
Composante de rattachement : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPÉ)
Nom du directeur : M. François GAUER
Unité de recherche : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC) - UR 2310
Nom du directeur : M. Pascal MARQUET
Descriptif Enseignement :
Intitulé du profil Enseignement : Psychologie sociale expérimentale de publics vulnérables en contextes éducatifs
La personne candidate recrutée interviendra dans les enseignements de la nouvelle licence « Professorat des écoles », des différentes mentions de Masters M2E et en Licence et Master Sciences de l’Education et de la Formation. Les enseignements porteront principalement sur des questions liées à l’accueil de la diversité dans un contexte inclusif éducatif, dans une perspective de psychologie sociale expérimentale et qui traitent plus spécifiquement de l’impact de la vulnérabilité sur les parcours de publics concernés (réussite scolaire académique et inclusion sociale). Des thématiques liées au développement social de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte, aux mécanismes des inégalités et de lutte contre les discriminations seront à enseigner.
Langue d’enseignement : Français
Nom & coordonnées de la personne à contacter pour tout renseignement complémentaire :
Céline Clément, INSPÉ de l’Académie de Strasbourg, celine.clement@unistra.fr
Descriptif Recherche :
Intitulé du profil Recherche : Psychologie sociale expérimentale : impact de la perception sociale de groupes minoritaires en éducation
Compte-tenu de l’orientation donnée au profil enseignement et afin de renforcer les travaux en psychologie sociale en lien avec l’éducation et la formation, le poste est rattaché au laboratoire LISEC (Laboratoire Interuniversitaire en Sciences de l’Education et de la Communication) dans l’équipe AP2E (Apprentissage, pratique d’enseignement et d’éducation). Les travaux expérimentaux (méthodologie quantitative) de la personne candidate devront porter principalement sur les impacts des perceptions sociales de groupes sociaux minoritaires sur leur parcours (scolaire, éducatif, professionnel). Il est attendu que la personne candidate montre un intérêt pour le champ de l’inclusion scolaire et les troubles du neurodéveloppement dans une perspective de psychologie sociale. Une expérience solide de soumission de projets aux organismes de financement de recherche, de conduite de projets nationaux et internationaux et un haut niveau de publication dans des revues internationales de premier rang sont attendus.
Nom & coordonnées de la personne à contacter pour tout renseignement complémentaire :
Marc Trestini, Directeur du : LISEC UR-2310 ; marc.trestini@unistra.fr
Compétences attendues :
Dans le champ de la formation :
Expertise en psychologie sociale expérimentale appliquée aux contextes éducatifs, en particulier sur les enjeux de diversité, d’inclusion et de vulnérabilité.
Capacité à concevoir et structurer des formations universitaires en Licence et Master dans les champs de l’éducation, de la formation et du professorat des écoles.
Compétence dans l’analyse des effets psychosociaux de la vulnérabilité sur les parcours scolaires, la réussite académique et l’inclusion sociale.
Maîtrise des approches du développement social de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte.
Aptitude à analyser les mécanismes des inégalités et des discriminations et à intégrer les leviers de leur réduction dans les dispositifs de formation.
Dans le champ de la recherche :
Expertise en psychologie sociale expérimentale, mobilisant principalement des méthodologies quantitatives, appliquées aux contextes de l’éducation et de la formation (ex : statistiques,etc.).
Compétence dans l’étude des perceptions sociales et de leurs effets sur les parcours scolaires, éducatifs et professionnels de groupes sociaux minoritaires.
Capacité à développer des recherches sur l’inclusion scolaire, notamment en lien avec les troubles du neurodéveloppement, dans une perspective de psychologie sociale.
Aptitude avérée au montage, à la soumission et au pilotage de projets de recherche financés aux niveaux national et international.
Capacité à produire et valoriser des travaux de recherche de haut niveau, attestée par des publications régulières dans des revues internationales de premier plan.
Mise en situation professionnelle :
Le recrutement sur ce poste fait l’objet d’une mise en situation professionnelle : NON
Présentation de la composante :
L’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPÉ) de l’académie de Strasbourg est une composante de l’Université de Strasbourg. Par un équilibre entre connaissances scientifiques, compétences professionnelles et compétences transversales en lien avec les objectifs de formation, il assure, avec les autres composantes de l’Unistra, l’UHA et le Rectorat, les actions de formation initiale des étudiants se destinant aux métiers du professorat et de l’éducation, des personnels enseignants et d’éducation stagiaires, mais également à tous les métiers de la formation tout au long de la vie, de l’ingénierie pédagogique, et de la médiation scientifique.
L’INSPÉ de l’Académie de Strasbourg est l’un des rare INSPÉ à proposer une offre de formation débutant dès la L1 avec une licence en Sciences de l’Education et de la Formation. En master, il propose, en plus des 3 mentions de masters MEEF (M2E en 2026), une mention Sciences de l’Education avec 6 parcours et le parcours communication scientifique de la mention Information-communication ainsi que la poursuite d’étude en Doctorat Sciences de l’éducation.
Date et heure limites de dépôt en ligne des candidatures : 03.04.2026 à 16h (heure de Paris)
Il est impératif de respecter les modalités de constitution du dossier définies par l’arrêté du 7 février 2025 modifiant l’arrêté de 6 février 2023. Aucune pièce complémentaire ne pourra être acceptée après la date de clôture du dépôt des dossiers de candidature. Tout dossier INCOMPLET sera DÉCLARÉ IRRECEVABLE. Les documents administratifs en langue étrangère doivent être impérativement traduits en français (rapport de soutenance y compris). Nous vous encourageons à déposer votre dossier de candidature dès l'ouverture de la campagne, si nécessaire vous pourrez modifier votre dossier de candidature avant la date de clôture.
En cas de difficulté administrative, vous pouvez contacter le Bureau de recrutement des personnels enseignants de la DRH (drh-recrut-ens@unistra.fr).
Informations portail européen :
Job profile : Professor in experimental social psychology
Research fiels : Behavioural sciences, Cognitive sciences, Psychology, Education, Learning studies, Research methodology
Teaching profile :
The recruited professor will be involved in teaching the new "Primary School Teaching" Bachelor's degree, the various specializations within the M2E Master's program, and the Bachelor's and Master's degrees in Education and Training Sciences. The teaching will primarily focus on issues related to embracing diversity within an inclusive educational context, from an experimental social psychology perspective, and will specifically address the impact of vulnerability on the trajectories of the target populations (academic success and social inclusion). Topics related to the social development of children, adolescents, and adults, as well as the mechanisms of inequality and the fight against discrimination, will also be taught.
Research profile :
Given the focus on the teaching profile and in order to strengthen research in social psychology related to education and training, the position is attached to the LISEC laboratory (Inter-University Laboratory in Educational and Communication Sciences) within the AP2E team (Apprentissage, pratique d’enseignement et d’éducation ; Learning, Teaching and Educational Practice). The candidate's experimental work (quantitative methodology) should primarily focus on the impact of social perceptions of minority groups on their educational, professional, and academic trajectories. The candidate is expected to demonstrate an interest in the field of inclusive education and neurodevelopmental disorders from a social psychology perspective. Solid experience in submitting proposals to research funding bodies, conducting national and international projects, and a high level of publication in leading international journals are expected.
Expected skills :
In the field of education:
Expertise in experimental social psychology applied to educational contexts, particularly regarding issues of diversity, inclusion, and vulnerability.
Ability to design and structure undergraduate and graduate programs in the fields of education, training, and primary school teaching.
Competence in analyzing the psychosocial effects of vulnerability on educational pathways, academic success, and social inclusion.
Mastery of approaches to the social development of children, adolescents, and adults.
Ability to analyze the mechanisms of inequality and discrimination and to integrate strategies for their reduction into training programs.
In the field of research:
Expertise in experimental social psychology, primarily using quantitative methodologies, applied to educational and training contexts.
Competence in studying social perceptions and their effects on the educational, professional, and career paths of minority social groups.
Ability to develop research on inclusive education, particularly in relation to neurodevelopmental disorders, from a social psychology perspective.
Proven aptitude for developing, submitting, and managing nationally and internationally funded research projects.
Ability to produce and disseminate high-quality research, as evidenced by regular publications in leading international journals.