Rappel des éléments de base :

• Théorie des circuits ;
• Lois de Kirchhoff ;
• Générateurs de tension et de courant ;
• Théorèmes de Thévenin et de Norton ;
• Adaptation d’impédance ;
• Diviseurs de tension et de courant ;
• Théorème de superposition.

Amplificateurs linéaires :

• Généralités ;
• Amplificateurs unilatéraux/bilatéraux ;
• Modèles des amplificateurs (tension, courant, à transconductance, à transrésistance) ;
• Relation entre les représentations ;
• Amplificateurs en cascade.

Application linéaire des amplificateurs opérationnels :

• Description de l’amplificateur opérationnel ;
• Circuits de base ;
• Imperfections.

Travaux de laboratoire :

• Mesures électriques (courant, tension) sur des circuits linéaires. Mise en application des différents théorèmes fondamentaux (Thévenin, Millman…) ;
• Mise en œuvre de montages à amplificateurs opérationnels (Comparateur, inverseur, sommateur, soustracteur, intégrateur) ;
• Mesure des résistances d’entrée et de sortie de montages amplificateurs. Etude temporelle et fréquentielle d’un circuit d’ordre 1 de type RC.

1. Disciplinaires

• Savoir expliquer les concepts de base de l’électronique analogique, manipuler les unités et estimer les ordres de grandeurs
• Savoir calculer les réponses temporelle et fréquentielle d’un circuit d’ordre 1
• Savoir calculer les résistances d’entrée, de sortie et le gain en tension d’un circuit amplificateur
• Savoir calculer des circuits à base d’amplificateurs opérationnels
• Savoir mesurer une grandeur physique et confronter les résultats au modèle
• Savoir concevoir, dimensionner et modéliser un système

2. Transversales

• Savoir formuler mathématiquement et résoudre un problème d’ingénierie
• Savoir organiser et planifier son travail de manière autonome

Les compétences développées et évaluées dans cette UE sont :

• Expliquer les concepts de base en physique, de manipuler les unités et d'estimer les ordres de grandeurs ;
• Formuler mathématiquement et résoudre des problèmes dans les domaines de la physique et de l'ingénierie ;
• Mesurer une grandeur physique et confronter les résultats d'un modèle ;
• Concevoir, dimensionner et modéliser des systèmes.