Ce module permet d’approfondir, d’une part, les connaissances et les réponses pédagogiques à apporter aux élèves présentant des difficultés de compréhension des attentes de l’école :

• Analyser et comprendre la complexité des situations risquant de faire obstacle à la réussite du parcours de formation des élèves.
• Comprendre les conséquences sur les apprentissages et sur la vie scolaire.
• Construire des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques adaptées aux besoins des élèves

C13. Niveau 2_Approfondir ses connaissances et ses compétences d’accompagnement pédagogique des publics présentant des difficultés de compréhension des attentes de l’école :

• Maîtriser les connaissances relatives aux situations risquant de faire obstacle et les conséquences sur les apprentissages et la vie scolaire ;
• Identifier les besoins et concevoir des réponses pédagogiques, éducatives et didactiques.

C17. Niveau 2_ Définir des stratégies et adapter les situations d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation en privilégiant l’accessibilité au savoir.
 

Baudrit A. (2011) Le développement des compétences émotionnelles à l’école : une façon de favoriser les relations d’aide entre élèves ? Recherche et éducations (4)

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Galand, B., Carra, C., & Verhoeven, M. (2012). Prévenir les violences à l'école. Presses Universitaires de France.

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