Ecole supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE)

Vers des applications pédagogiques UE 32

  • Cours (CM) 9h
  • Cours intégrés (CI) 9h
  • Travaux dirigés (TD) -
  • Travaux pratiques (TP) -
  • Travail étudiant (TE) -

Langue de l'enseignement : Français

Description du contenu de l'enseignement

Ce module a pour objet de développer les capacités à articuler les contenus enseignés dans le champ des neurosciences et donc l’interdisciplinarité et à permettre à l’étudiant de développer une pédagogie de projet.

Ce module vise à permettre un apprentissage pratique de la démarche de projet, du travail d’équipe et à promouvoir la dimension de travail coopératif. Il doit permettre à l’étudiant de nourrir sa pratique professionnelle lors de son stage et le cas échéant la rédaction de son mé­moire en lien avec les UE recherche.

Il y aura des modes d’enseignements variés et adaptés à la pédagogie de projet (séance assurée à tout le groupe, une partie des étudiants en médiathèque et l’autre en présentiel, travail collaboratif sur plate-forme Moodle, travail dans des écoles, …).

Compétences à acquérir

C16_ Concevoir et mettre en œuvre un projet interdisciplinaire dans le contexte d’exercice du métier.
 

Bibliographie, lectures recommandées

Bowers, J. S. (2016). The practical and principled problems with educational neuroscience. Psychological Review, 123(5), 600.

Chevalier, J. M., Buckles, D. J., & Bourassa, M. (2013). Guide de la recherche-action, la planification et l'évaluation participatives. SAS2 Dialogue, Ottawa, Canada.

Cifali, M. (2014). Brefs repères pour l’analyse des pratiques professionnelles. Revue de l’analyse de pratiques professionnelles, 2, 20-27.

Mitchell, D. (2014). What really works in special and inclusive education: Using evidence-based teaching strategies. Routledge.
 

Contact

INSPE de l'académie de Strasbourg

141, avenue de Colmar
67024 STRASBOURG
0388438200

Responsable


MASTER - Métiers de l’enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), 2e degré

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