Situer son action dans l’environnement législatif et réglementaire

• Connaître les métiers et les cultures professionnelles de l’action sociale, médico-sociale, sanitaire, socio-éducative et judiciaire
• Travailler en partenariat
• Travailler avec un accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH)

C4_Apporter aux élèves une aide à l’orientation et à l’insertion et favoriser la construction de leur projet personnel
C5_ Savoir repérer et travailler en collaboration avec les différents acteurs et partenaires
 

Champagnac, P.,& Merini, C. (2017). La coopération liée aux situations de handicap. Partenariats et non-dits. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (1), 153-168.

Owen, C. (2008). Analyser le travail conjoint entre différents systèmes d’activité. Activités, 5(2), 70-89.

Toullec-Théry, M., & Nédélec-Trohel, I. (2009). Tentative de modélisation de l'organisation du fonctionnement de trois binômes AVS/professeur. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, (1), 129-138.