Le cours cherchera à comprendre les mécanismes de réussite dans l’enseignement supérieur (diplomation, réorientation, poursuite d’études, employabilité post-diplomation) à partir des outils et des méthodes de la sociologie.
 

Maîtrise des méthodes sociologiques appliquées au suivi longitudinal.
Construction d’enquête à visée rétrospective de types quantitatif et qualitatif.
 

Beaud S.,& Pialoux M. (2001). Les « bacs pro » à l’université. Récit d’une impasse. Revue française de pédagogie, volume 136, p. 87-95. Repéré à : http://www.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2001_num_136_1_2828

Boléguin V., Dujardin D., & Guillon S. (2014). Les néobacheliers à l’Université : composition socio-scolaire et investissement pédagogique. In Pédagogie universitaire : entre recherche et enseignement, 28ème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Mons, Belgique. Repéré à : http://hosting.umons.ac.be/php/aipu2014/C9TEST/select_depot2.php?q=215

Millet M. (2003). Les étudiants et le travail universitaire. Étude sociologique. Lyon : Presses Universitaires de Lyon.
 

Maîtrise de la note de synthèse et des principaux concepts et grilles explicatives en sociologie de l’éducation.