Approche des grandes étapes du développement de l’enfant : les différents courants théoriques.

• Théorie du jeu et de l’attitude ludique.
• Connaissance des différentes structures et des différents métiers de la petite enfance.
• Observation dans une structure.
• La place du musicien en structure de la petite enfance (cadre et mise en place de projets en relation aux projets éducatifs).
• Assister à un spectacle jeune public et analyser son contenu.
• Immersion d’éveil corporel et d’éveil musical auprès du jeune public.

Intégrer des connaissances sur le développement de l’enfant tout au long de la vie (sensoriel, moteur, psychoaffectif, cognitif, linguistique) : quelles dynamiques en jeu.

• Intégrer des notions de bases en neurosciences : la plasticité cérébrale et les intelligences multiples.
• Acquérir des connaissances sur le milieu de la petite enfance.
• Développer ses aptitudes à conduire des activités musicales avec de jeunes enfants et ceux qui les accompagnent (attitude d’écoute, capacités à entrer dans le jeu spontané de l’enfant, capacités à organiser des situations propices à la transmission orale de répertoires comme à la libre exploration d’éléments sonores).