à distance par Internet

Objectifs

La formation à l'analyse du travail et de l'activité ou «approche ergologique de l'activité» permet d'acquérir :

* Des compétences d'analyse et de diagnostic portant sur le travail réel en entreprise : identifier les problèmes, les enjeux, les contraintes et les possibles d'une situation ;

* Des compétences pour la mise en mots de l'expérience : faciliter l'expression des savoir-faire à la source de l'efficacité, de la sécurité et de la qualité ;

* Des compétences pour la communication, le dialogue, la négociation : faire émerger les points de vue de l'activité, repérer les positions et propositions des différents interlocuteurs ;

* Des compétences pour la formation : favoriser l'appropriation des contenus grâce à une attention plus soutenue à l'activité, dans la transmission aussi bien que dans l'apprentissage lui-même ;

* Des compétences d'évaluation : évaluer les actions menées, apprécier le degré de maîtrise d'une situation ou les difficultés d'apprentissage, capitaliser et transférer les acquis de l'expérience.

Personnes concernées

Toute personne intervenant en éducation, médiation, organisation et ressources humaines, communication, développement, management, gestion, sécurité, qualité, ingénierie de la formation et des compétences.

Programme

* Module 1 : un enseignement académique pour l'acquisition des savoirs propres à l'approche ergologique de l'activité. Il s'agit d'une démarche pluridisciplinaire car l'activité ne saurait être cloisonnée dans un seul champ d'analyse. Par ailleurs, chaque cours est associé à un travail personnel de recherche avec un tutorat à distance.

* Module 2 : des travaux pratiques sont organisés entre les participants à la formation, sur le principe de l'apprentissage coopératif. L'objectif est double : s'approprier les outils et la démarche d'analyse de l'activité et produire ensemble un savoir à partir des situations de travail des participants.

* Module 3 : l'écrit professionnel. C'est la rédaction d'un commentaire du participant sur sa propre expérience, faisant la preuve de sa prise de recul, de son point de vue argumenté, en utilisant les nouvelles ressources fournies par la formation.

Validation

La réflexion de chacun sur sa propre expérience et sur les savoirs donne lieu à la rédaction d'un écrit (cf. module 3) avec un tutorat sur le fond et sur la forme. La formation se termine par un contrôle des connaissances.

Méthodes pédagogiques

La formation s'appuiera sur un travail en réseau entre les participants, des travaux individuels avec tutorat à distance, des conférences en vidéo.

La formation à distance par internet équivaudra aux trois-quarts du temps d'enseignement à raison de 14h par mois. Un quart du temps sera organisé en présentiel à Strasbourg, sous forme de trois séminaires.

Chaque stagiaire devra prévoir en outre un temps de travail personnel d'environ 40 heures.

Responsables scientifiques

M. Emmanuel TRIBY, professeur des universités, faculté des sciences de l'éducation, Université de Strasbourg. Courriel : triby@unistra.fr

M. Louis DURRIVE, professeur associé, faculté des sciences de l'éducation, Université de Strasbourg. Courriel : louis.durrive@unistra.fr

Correspondant scientifique : M. Yves SCHWARTZ, professeur des universités, département d'ergologie de l'Université de Provence.